Aula con capacidad discapacidad física

2. Discapacidad física 3. Trastorno del desarrollo 4. Trastorno del aprendizaje recursos y ayudas técnicas protocolo para la atención a alumnos con necesidades específicas derivadas de una condición de discapacidad u otras circunstancias legislación atención de emergencias y procedimiento de evacuación GuÍa de aPOYO Para el Pdi/Pas INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN EL ALUMNADO CON DISCAPACIDAD FÍSICA Mª T. Fernández López1 (1) EOEP Específico Discapacidad Motora. Dirección General de Promoción Educativa e Innovación. Consejería de Educación, Ciencia e Investigación. Murcia. RESUMEN En esta unidad abordaremos la intervención educativa del alumnado con discapacidad Motora. Concepto de discapacidad física. Entendemos por discapacidad física a aquella situación o estado en que se da una circunstancia que hace impide o dificulta en gran medida que la persona que la padece pueda moverse con libertad y de un modo en el que tenga plena funcionalidad. DISCAPACIDAD, JUEGOS Y ACTIVIDAD FÍSICA. RECURSOS PARA LAS CLASES DE EDUCACIÓN FISICA. 15 JUEGOS DE SENSIBILIZACIÓN Son juegos y actividades que ofrecen a los alumnos la oportunidad de experimentar en su propia piel los problemas con los que se encuentran las personas con cualquier tipo de discapacidad en el día a día, con el El alumnado con discapacidad física suele tener diferentes problemas motrices que le impide acceder muchas veces a la información usada en el aula. La tecnología usada con los alumnos suele ir encaminada a facilitar su manejo. COMUNICACIÓN Discapacidad fisica 1. SEGÚN LA OMS SE CONOCE: Deficiencia: perdida de una estructura psicológica, fisiológica o anatómica Discapacidad: ausencia de la capacidad de realizar una actividad dentro del margen que se considera normal para un ser humano Minusvalía: es una situación desventajosa para un individuo como consecuencia de una deficiencia que limita o impide el desempeño de un rol ... También debemos ser conscientes que existe otro grupo de niños con discapacidad física que también presentan afectación en su capacidad intelectual. En estos casos es necesario realizar adaptaciones curriculares muy específicas y complejas, totalmente adaptadas a las necesidades individuales de cada alumno. La discapacidad puede clasificarse en diferentes tipos atendiendo al órgano o función, que limita la participación activa de una persona dentro de un contexto y entorno determinado. De esta forma, se pueden diferenciar 4 tipos diferentes de discapacidad: física y orgánica, sensorial, psíquica e intelectual. LA DISCAPACIDAD (DISCAPACIDAD FÍSICA fisica Se presentan todas aquellas…: LA DISCAPACIDAD (DISCAPACIDAD FÍSICA fisica Se presentan todas aquellas dificultades de movilidad que se pueden dar en distintas partes del cuerpo, por lo general y dependiendo de la situación presentan dificultad para movilizarse, mantener o cambiar la posicion corporal, manipular objetos, escribir, entre otras.Se ... No debe tomarse como una discapacidad a las personas que por causa accidental han sufrido fracturas o esguinces. Tipos de discapacidad física [editar editar código] a. Parálisis cerebral: Trastorno incurable causado por un daño en el cerebro, que limita la capacidad para controlar los músculos que mueven alguna parte del cuerpo. b.

Aquí van alrededor de 90 propuestas para el programa autonómico de Podemos CyL.

2015.02.24 22:08 Ruu_98 Aquí van alrededor de 90 propuestas para el programa autonómico de Podemos CyL.

Hola compañeros y compañeras, durante un tiempo he estado pensando y recogiendo propuestas para esta nuestra comunidad, y aquí van cerca de 90. Espero que esto sirva para crear debate y ayudar al Consejo Ciudadano y al Secretario General de la comunidad a crear el programa autonómico. Las he dividido en apartados, para que sea más amena la lectura. Espero que os interese:
ECONOMÍA, EMPLEO Y RESCATE CIUDADANO.
-Realizar una auditoría pública de la Junta de Castilla y León
-Impuestos sobre el juego, que ya existen en Andalucía, Asturias, Islas Baleares, Castilla-La Mancha, Galicia, Región de Murcia y Comunidad Valenciana
-Impuestos medioambientales, como son el impuesto sobre emisiones de gases, el canon de saneamiento de agua, el impuesto sobre vertidos, el impuesto sobre depósitos de residuos y el impuesto sobre instalaciones peligrosas, que ya existen en Andalucía, Asturias, Islas Baleares, Castilla-La Mancha, Cataluña, Extremadura, Galicia, La Rioja, Comunidad de Madrid, Región de Murcia y Comunidad Valenciana
-Mayor subida de los tramos altos de los impuestos progresivos autonómicos y bajada de los tramos bajos
-Reducir impuestos a Pymes y autónomos; especialmente a las Pymes dirigidas por menores de 30 años y a los autónomos menores de 30, para así intentar atraer a la gente joven a la comunidad además de tratar de incentivar el emprendimiento entre los más jóvenes
-No a la participación de las Empresas de Trabajo Temporal en la Administración
-Aumento considerable en la inversión en I+D+i en la región
-Nacionalizar empresas estratégicas que abusen de los ciudadanos
-Poner en marcha en la región el Trabajo Garantizado
-Eliminar los coches oficiales, así como cualquier beneficio material que sea otorgado a los políticos por serlo
-Reducción del sueldo de los políticos de la Junta
-Quitar las dietas a los políticos de la Junta que posean casa donde se encuentran las Cortes, o sea, en Valladolid
-Crear una Banca Social y Pública autonómica, al servicio del desarrollo de la Comunidad
-Crear unos mínimos vitales de agua y luz para las personas con menos recursos
-Reducir el número de consejerías autonómicas
TRANSPARENCIA, ANTICORRUPCIÓN Y ADMINISTRACIÓN
-Publicación del sueldo de todos los políticos, sea Presidente/a de la Junta de Castilla y León, Consejero Autonómico, procurador, alcalde, concejal,...
-Hacer mucho más transparente la actividad parlamentaria, ya sea a través de la página web o a través de la televisión pública castellanoleonesa
-Aumentar considerablemente las sanciones a los delitos de corrupción, así como las penas de cárcel
-Las empresas que tengan relación con paraísos fiscales no podrán participar en contratos públicos ni a ayudas o subvenciones autonómicas
-Implantar el software libre en la administración
EDUCACIÓN Y CULTURA
-Visitas totalmente gratuitas a galerías, museos, bibliotecas... financiadas con fondos públicos, o, al menos, reducir la entrada al precio simbólico de 1€
-Aumento de gasto público educativo hasta el 7% del PIB autonómico
-Limitar a 20, en Educación Infantil y Primaria, y a 25, en Educación Secundaria, el número máximo de alumnos por aula
-Reducir el tiempo para hacer una sustitución de un profesor de 2 semanas a 1 en el caso de que el profesor de clase a alumnos de 2º de bachillerato; ya que de por sí para estos alumnos el curso es corto (terminan un mes antes, para poder prepararse selectividad), si le sumamos la tardanza en la sustitución de un profesor puede ser un verdadero perjuicio
-Parar de cerrar colegios en los pueblos para que muchas familias no se tengan que ir a las ciudades
-Hacer una reforma educativa a nivel autonómico duradera y con consenso
-Poner a nivel europeo las horas de educación física impartidas en las enseñanzas obligatorias
-Incluir una asignatura en los dos primeros cursos del Educación Secundaria sobre Participación Democrática y DDHH
-Dar la opción de menús vegetarianos en los colegios públicos donde exista comedor
-Aumentar las clases de refuerzo para los alumnos con más dificultades
-Implantar clases de actividades de profundización para alumnos con mayores capacidades
-Ampliar la red de centros de Educación para Personas Adultas
-Congelar las tasas universitarias
-Aumentar las becas disponibles, y que estén más repartidas (de nada vale darle 6000€ a uno y 0 a otro, será mejor repartirlo un poco más)
-Fomentar cursos gratuitos de castellano para extranjeros
-Fomento del leonés en las provincias de León, Zamora y Salamanca
-Mayor fomento y difusión de nuestro patrimonio artístico, cultural y medioambiental, ya sea por la televisión pública autonómica, por información en las escuelas, mediante profesionales que se ocupen de su gestión y promoción o por otros medios como la web de la Junta
SANIDAD
-Creación de una Ley de atención a personas afectadas con enfermedades raras
-Colaboración en materia sanitaria con las CCAA colindantes
-Mantener los consultorios médicos en los pueblos de la región
-Hacer de nuevo estudio de todos los núcleos urbanos de la región, adecuando la asistencia sanitaria a las necesidades reales de la misma, teniendo en cuenta la dispersión y edad de la población
-Aumento del número de camas por habitante hasta llegar a la media europea
-Derogación de la orden de creación de las UNIDADES DE GESTIÓN CLINICA, publicadas en el BOCYL DEL VIERNES 5 DE DICIEMBRE DE 2014, pag.81695
-Dotar a los profesionales de Atención Primaria de los recursos necesarios para la buena práctica clínica en cualquier punto de la geografía Castellano-Leonesa. La eficiencia y eficacia en esta atención, traería como consecuencia la disminución de la demanda Urgente Hospitalaria, que colapsa el sistema, y el número de ingresos hospitalarios, por lo que las listas de espera disminuirían. Hay que tener en cuenta que el punto de entrada a la Sanidad, es a través de la Atención Primaria
-Agilizar las listas de espera para practicar intervenciones quirúrgicas, ya sea aumentando el número de profesionales sanitarios, creando más quirófanos o por otros métodos
-Posibilitar y potenciar la utilización de la píldora RU-486
-Derecho a la muerte digna a las personas con enfermedades terminales
VIVIENDA
-Los pisos que tenga la Banca sin vender que pasen a la Junta y esta que pueda ponerlos de alquiler social, o por lo menos permitir la dación en pago
-Parar todos los desahucios de primera vivienda en los que estén involucrados menores de 18 años, mayores de 65, personas con enfermedades crónicas o enfermedades raras, familias en las que no entre ningún sueldo o en las que la hipoteca sea más del 40% del sueldo global de todos los habitantes de la casa
-Fomento del alquiler, creando un servicio público que facilite el mismo, poniendo en contacto a propietarios e inquilinos
-Aumento de la oferta de viviendas de protección oficial
-Subvención para la rehabilitación ecológica de viviendas
AGRICULTURA Y GANADERÍA
-Quitar las tierras a terratenientes que apenas las utilicen
-Crear una nueva ley de agricultura, con el consenso de los principales sindicatos agrarios de la región (COAG, UPA y ASAJA), en la que se proteja a los pequeños y medianos agricultores, así como a los jornaleros, de los grandes terratenientes y de los especuladores
-Creación de un Banco de semillas, el cual pueda ser usado por los agricultores
-Fomentar la creación de cooperativas agrícolas y ganaderas
-Prohibición de los cultivos y productos transgénicos
-Aumentar las inspecciones a las explotaciones ganaderas, así como las multas a aquellas que violen las leyes sanitarias y/o de protección animal
-Creación de un Observatorio de precios como tienen otras Comunidades Autónomas, como Andalucía, Valencia, La Rioja, Canarias.. para hacer un seguimiento de la conformación del precio desde el productor al consumidor
INDUSTRIA
-Apoyar el desarrollo de industrias locales orientadas, sobre todo, a canales cortos de comercialización
-Ayudas a la reindustrialización de los municipios con menos de 10.000 habitantes y que estén perdiendo población
-Incentivos a las industrias que reduzcan notablemente su contaminación y/o contraten a personas con discapacidades
IGUALDAD
-Creación de una ley contra la LGTBI-fobia, parecida a la ley catalana aprobada en octubre del 2014; que contemple medidas que vayan desde el trabajo pedagógico en las escuelas y universidades hasta un régimen sancionador que establezca multas contra infracciones leves, graves o muy graves.
-Creación, a nivel estatal, de una Ley Integral para las Personas Transexuales, parecida a la ley andaluza aprobada en junio del 2014 y a la gallega de abril de ese mismo año; que regule el derecho de autodeterminación de género, que permita operaciones de cambio de sexo gratuitas, que garantice la no segregación en el acceso a los servicios comunes de atención primaria y a los servicios especializados, que recoja la posibilidad de que las personas transexuales cuenten con documentación administrativa provisional mientras dure su proceso de rectificación de las menciones de sexo y nombre para proporcionarles una mejor integración social y el acceso a los servicios administrativos, etc.
-Dar formación a los profesores para que sepan cómo actuar ante situaciones de niños o adolescentes LGTBI, ya que muchos no saben qué hacer ni cómo ayudar.
-Enseñar desde el instituto las diferencias entre sexo, género, orientación y expresión del género. Así evitaríamos la confusión de muchos jóvenes y en gran parte los adolescentes empezarían a asumir que hay diferentes formas de sentir y de actuar y que no deben discriminar por ello.
-Las empresas que hayan incurrido en delitos de odio (racismo, xenofobia, sexismo, LGTBI-fobia,...) no podrán optar a contratos públicos ni a subvenciones o ayudas autonómicas
-Considerar el no respeto de la orientación sexual o la identidad sexual por parte de madres y padres de menores como una forma de maltrato infantil
-Acceso a la reproducción asistida a todas las mujeres, es decir, eliminar la restricción a mujeres solas y lesbianas
-Avanzar en la regulación de la gestación subrogada con criterios de altruismo (que no es lo mismo que el vientre de alquiler)
LAICIDAD
-Quitar las subvenciones a la Iglesia, así como a cualquier religión
-Quitar cualquier símbolo religioso de cualquier institución pública, sean las Cortes, un ayuntamiento, un colegio, una universidad,...
-Quitar a la Iglesia todas las infraestructuras arrebatadas a la Junta para que vuelvan a ser públicas
-No eximir a la Iglesia ni a ninguna otra religión del pago de impuestos
-No donar nada de suelo público a congregaciones religiosas
-Redefinir las conmemoraciones del calendario laboral para que sean de carácter civil, se establezcan en fechas fijas y con denominación neutra de las vacaciones escolares
-Exclusión de la presencia institucional de clérigos en los centros públicos sanitarios o residencias
MEDIO AMBIENTE Y ANIMALES
-Quitar las subvenciones a la tauromaquia y a la promoción de esta
-Prohibir el Toro de la Vega
-Prohibir el sacrificio de animales sanos en refugios y perreras
-Mayor reforestación con árboles autóctonos, tanto en zonas quemadas como las que no lo están, en CyL hemos perdido demasiada masa forestal y debemos recuperarla.
-Subvencionar industrias en las que se utilicen energías renovables
-Implantar una fiscalidad verde sobre la industria contaminante
-Cierre urgente de la central nuclear de Santa María de Garoña
-Proclamar "Castilla y León. Comunidad libre de fracking"
-Plan de Mejora de la Calidad del Aire que permita disminuir la tasa de enfermedades cardiovasculares y respiratorias y las muertes por causa difusa, causadas muchas de ellas por la mala calidad del aire que respiramos.
LEY ELECTORAL, PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y ASOCIACIONISMO
-Reforma de la Ley Electoral para instaurar la circunscripción única para toda Castilla y León, para que el reparto de escaños sea proporcionalmente puro y en la que las listas sean abiertas
-Voto en blanco computable. Que los votos en blanco computen en la asignación de escaños, de manera que queden sin ocupar los escaños correspondientes a los votos en blanco.
-Poner en funcionamiento una plataforma digital que permita que los ciudadanos se dirijan a las administraciones públicas
-Impulso del movimiento asociativo
-Ceder edificios infrautilizados para el fomento del asociacionismo cultural y juvenil, así como para la creación artística y las redes de solidaridad popular
MEMORIA HISTÓRICA
-Eliminar los residuos de la dictadura, es decir, las diferentes simbologías y privilegios que aún persisten
-Mayor cooperación entre la Junta y la Asociación por la Recuperación de la Memoria Histórica
-Homenajear desde las Cortes a las víctimas de la dictadura
Espero que les hayan gustado y también espero haber ayudado a crear el programa de nuestra comunidad. Y ya sabéis, si os gustó: flechita hacia arriba.
submitted by Ruu_98 to PlazaCastillayLeon [link] [comments]


2014.06.30 12:58 marcosdc La educación a la que aspiramos. Podemos acabar con un modelo educativo anticuado.

Son muchas las reformas que se piden desde el ámbito educativo pero, en muchas ocasiones, se deja de lado el trasfondo del asunto, el modelo y lo que debe ser la enseñanza-aprendizaje en las escuelas. Hagámonos algunas preguntas:
¿Qué modelo de escuela podríamos utilizar?
¿Por qué la escuela pública? El informe PISA "demuestra" que los centros privados son mejores
¿Están los maestros preparados para un nuevo modelo de educación?
El aprendizaje de idiomas ¿posible en el actual modelo?
¿Nuestro modelo deja de lado lo más importante, el aprender a ser?
Siempre creemos que las Matemáticas, la Lengua, el Inglés y el Conocimiento del Medio son las materias que más valen en nuestro sistema educativo actual, ¿hasta que punto en una visión arcaica de la educación?
Soy maestro de Educación Primaria y esta ha sido mi propuesta sobre la educación a la que deberíamos aspirar. Fijarnos en otros países es positivo pero también lo sería innovar y reconceptualizar la enseñanza. Podemos hacer otro tipo de educación, donde todas las opiniones tengan cabida.
Entre los comentarios de esta entrada hay diversas ideas que merece la pena recoger:
Y copio el comentario de "AitorBzk" muy acertado: - El sistema educativo actual no ha mostrado resultados por varias cuestiones:
Las continuas reformas educativas cada vez que un partido llega al poder (bipartidismo PPSOE). Es necesario que se consensue un modelo educativo estable en el que los profesores sean participes. El continúo trasvase de fondos de la educación pública a la educación privada. La educación privada no tendría ni que ser necesaria, al menos en las primeras fases de la educación. El enorme coste económico que supone para las familias el material escolar y los libros de texto, crea una desigualdad entre los estudiantes. A parte de que debería estar subvencionado, hay una manera muy sencilla de reducir el coste para el estado llegado el caso, no utilizar libros de texto comerciales (explicare más detalladamente la idea al final). Los cursos se desarrollan con parones en el calendario. El calendario escolar debería ser más continuado, a los estudiantes se les olvida todo aprendido cada vez que se van de puente o de vacaciones. Las diferencias de nivel de estudios de los padres (o que incluso no hablan el idioma) que no pueden ayudar a sus hijos en los estudios y estudiantes que necesitan un refuerzo que muchas familias no pueden costear. Debería de haber unas horas de refuerzo y tutoría extra por las tardes en los colegios que sean gratuitas.
No utilizar libros de texto comerciales: Para los más pequeños utilizar portafolios y fotocopias, de esta manera van aprendiendo a ser ordenados. A partir de cierta edad que puedan usarlos adecuadamente (los niños cada vez aprenden antes a usar la tecnología), deberían utilizar libros electrónicos (cada vez más baratos), que les duraran varios años y en los que pueden almacenar montones de libros. Los profesores deberían ser los encargados de preparar el material de estudio, y no hace falta que lo hagan desde cero. Grupos de profesores del estado deberían crear unidades didácticas de acceso público, que deberían revisar cada año (Tener que cambiar de libro de texto cada vez que cambia algo es un despilfarro).
submitted by marcosdc to podemos [link] [comments]


Unos niños demostraron que nacer con una discapacidad ... Integrando a niños con capacidades diferentes en el aula ... I Jornada Actividad Física y Deporte - Discapacidad e Inclusión en el Aula Cómo ayudar a niños con discapacidad Disciplina para niños con capacidades especiales Cómo trabajar la discapacidad cognitiva en el aula

Las discapacidades físicas. Integración en Educación Física

  1. Unos niños demostraron que nacer con una discapacidad ...
  2. Integrando a niños con capacidades diferentes en el aula ...
  3. I Jornada Actividad Física y Deporte - Discapacidad e Inclusión en el Aula
  4. Cómo ayudar a niños con discapacidad
  5. Disciplina para niños con capacidades especiales
  6. Cómo trabajar la discapacidad cognitiva en el aula

3 Jugos para Limpiar el Colon y Desintoxicar - Natural Colon Cleansing Las Recetas de Laura - Duration: 14:25. Las Recetas de Laura - Comidas Saludables Recommended for you A pesar de su corta edad de unos niños y las discapacidades demuestran que no es impedimento para desarrolle su potencial. Primer Impacto: Encuentra las noti... Esta es la buena práctica que realizaron en el colegio Haramara en Guadalajara para ayudar a Diego e incluirlo en clase con sus compañeros. Él fue diagnostic... Integrando a niños con capacidades diferentes en el aula - Duration: 3:59. ... Unos niños demostraron que nacer con una discapacidad física no es impedimento - Duration: 4:40. Unos niños demostraron que nacer con una discapacidad física no es impedimento - Duration: ... Cómo trabajar con niños con autismo o TGD dentro del aula de infantil - Duration: 4:35. Escuela Deportiva Sant Joan de Déu, acercamos la actividad física a niños con discapacidad - Duration: 3:48. Hospital Sant Joan de Déu Barcelona 6,086 views 3:48